jueves, 16 de diciembre de 2010

OCI - Obediencia Clase Internacional

La Obediencia Clase Internacional es una modalidad deportiva con una implantación bastante reciente en nuestro país, pero que vá adquiriendo un protagonismo cada vez mayor. Las razones son varias:
- Por un lado no se requiere del perro ninguna característica especial de temperamento, fortaleza o mordida, ya que a diferencia de las modalidades clásicas de obediencia, como RCI, Mondioring, etc, en OCI no se incluyen modalidades de guarda y defensa.
- Por otro lado, en OCI se busca un profundo control sobre nuestro perro y su obediencia, pero prima, según su reglamento, una actitud positiva y alegre del animal, conseguida a través de una excelente y armoniosa relación perro-guía. Consideramos este tipo de obediencia deportiva como una forma fantástica de disfrutar de tu perro al tiempo que obtienes un profundo vínculo con él.


Esta modalidad deportiva nació en el Reino Unido en los años 60 - 70 y poco a poco ha ido extendiéndose por todo el mundo. En nuestro país la primera prueba se celebró en el año 2005 y ,como comentamos, ha ido creciendo cada año en número de pruebas celebradas, número de participantes y calidad de los mismos, pudiendo contar ya con participación española en el Campeonato del Mundo del año 2009, celebrado en Bratislava.

Los requisitos para empezar en esta apasionante disciplina de obediencia son:
- Que el perro se encuentre inscrito en un libro de orígenes reconocido por la FCI (LOE en España) y que cuente con una edad mínima de 15 meses.
- Inscribirse en un Grupo de Trabajo reconocido por la RSCE. Afortunadamente, en la Comunidad de Madrid contámos con un creciente número de estos Grupos de Trabajo en OCI. Para esta próxima temporada de 2011, éstos serían: Apata, Clickandog, Eslon, Frajamo, Lealcan y Marquelen.
- Pasar una prueba básica de comportamiento para perros de compañía, que en España, y a partir de esta temporada, se denomina COBS - Certificado de Obediencia Básica y Social.

 En OCI en España, existen actualmente tres niveles dentro del reglamento:
- CLASE A: Primer nivel nacional y donde se inicia el programa de obediencia.
- CLASE B: Máximo nivel nacional, autorizando a partir de la superación de la misma, la participación en competiciones de Obediencia Clase Internacional OCI.
- OCI: Nivel superior y método de selección para representar a la RSCE en pruebas internacionales.

Cada uno de los niveles o grados se componen de 10 ejercicios de obediencia, que en su nivel internacional (OCI) alcanzan su grado máximo de complejidad. Éstos son:
1- Sentado en grupo durante 2 minutos.
2- Echado en grupo durante 4 minutos con distracciones.
3- Junto sin correa.
4- En pie, sentado y echado en marcha.
5- Llamada intercalada con en pie y echado.
6- Enviar y orientar al perro en una dirección, echado y llamada.
7- Cobro con direcciones.
8- Cobro de un objeto metálico con salto de saltímetro.
9- Discriminación olfativa y cobro.
10- Control a distancia.

domingo, 5 de septiembre de 2010

Modalidades de adiestramiento canino

Existen muchas técnicas de adiestramiento canino, casi podríamos decir que, tantas como adiestradores,pues cada uno acaba desarrollando su propia técnica personal. Aún así, siempre se pueden encuadrar en una serie de categorías básicas, que voy a exponer a continuación.

Todas las técnicas de adiestramiento se pueden clasificar en tres grandes categorías:
     1- Técnicas basadas en la etología clásica : Adiestramiento instintivo.
     2- Técnicas basadas en la etología del aprendizaje: Adiestramiento conductista o behaviorista.
     3- Técnicas basadas en la etología cognitiva: Adiestramiento cognitivo-emocional.

1.-ADIESTRAMIENTO INSTINTIVO

La Etología es la ciencia que estudia el comportamiento animal y las conductas típicas de cada especie. Esta ciencia comenzó a desarrollarse gracias a los estudios en este campo de Konrad Lorenz, entre los cuales ya encontramos un estudio específico sobre el comportamiento canino.
Las ideas propuestas por el adiestramiento instintivo provienen de la observación de las conductas instintivas y conductas sociales de las manadas de lobos en la naturaleza y en las estructuras sociales de las jaurías de perros formadas de forma más o menos natural.
Estas técnicas se basan en la premisa fundamental de la teoría del perro alfa. Según la teoría del perro alfa, los lobos y, en consecuencia, los perros establecen en sus sociedades, jerarquías de dominancia, de forma que son lideradas por un individuo dominante, denominado alfa, que es el que toma las decisiones trascendentes en relación a la supervivencia del grupo y ostenta la prioridad en cuanto al acceso a la comida, el descanso y la reproducción. El resto de la manada ocupa un escalafón en la manada y coopera en el mantenimiento del grupo, tanto en las acciones de caza como en el cuidado de la descendencia de la pareja alfa, encontrando en el grupo de seguidores del lider, la estabilidad y seguridad que necesita. Entonces, para que el dueño de un perro pueda mantener una relación armoniosa con su perro, éste tiene que reconocerle como el individuo de mayor jerarquía: el perro alfa.
Las técnicas suelen ignorar normalmente los principios establecidos por las teorías del aprendizaje y no se centran en enseñar los ejercicios de obediencia clásicos, sino que se centran en conseguir una conducta apropiada a través de un lenguaje corporal y energético adecuado, que comunique al perro, de forma natural, su posición de sumisión en el grupo familiar y qué comportamientos son los deseados y permitidos y cuales no, tal y como haría el perro alfa.
De esta forma las correcciones y llamadas al orden que utilizan son imitadas de aquellas que, de forma natural, utilizan para comunicarse las perras con sus cachorros y los líderes de la manada con sus subordinados para aprender a mantener el orden interno del grupo.
Los detractores de estas técnicas argumentan que las mismas no tienen argumentos sólidos ni base científica demostrada, sobre todo,a raíz de la publicación de los estudios de los biólogos Raymond y Lorna Coppinger, sobre el origen del perro y su comportamiento, y cuyas conclusiones restan mucha importancia a la idea del perro alfa en la sociedad canina. De hecho, estos autores afirman que las conductas sociales de lobos y perros son tan diferentes que no tiene sentido compararlas.
Los dos promotores más famosos de esta corriente de adiestramiento son Jan Fennell y César Millán. Éste último ha conseguido mucha popularidad con el programa de televisión "El encantador de perros" ("The dog Whisperer").

2.- ADIESTRAMIENTO CONDUCTISTA

Está basado en las teorías del aprendizaje, desarrolladas en la década de los 40 del siglo pasado, cuando los primeros estudiosos del comportamiento animal empezaron a descubrir y desarrollar los principios del condicionamiento clásico (Paulov) y el condicionamiento operante (Skinner).

Básicamente podemos explicar estos principios con tres reglas fundamentales:

1º. Ley del Efecto: el comportamiento animal está bajo el control de sus consecuencias.
2º. Hay 4 clases de consecuencias:
       1- comienza algo bueno - reforzamiento positivo
       2- termina algo bueno - castigo negativo
       3- comienza algo malo - castigo positivo
       4- termina algo malo - reforzamiento negativo
3º. Estas consecuencias (positivas o negativas) terminan por asociarse al comportamiento y a otras cosas presentes en el momento en que tienen lugar dichas consecuencias, y al mismo tiempo afectarán a la probabilidad de que se repita el comportamiento en el futuro, tendiendose así a repetir los comportamientos que generaron consecuencias positivas y a extinguirse los que generaron consecuencias negativas.

Por lo tanto, las técnicas de adiestramiento conductista se basan en el uso de reforzadores o premios y de castigos. Dentro de esta modalidad de adiestramiento encontramos dos filosofías opuestas y una intermedia:

       . Adiestramiento tradicional o en negativo.
       . Adiestramiento en positivo.
       . Adiestramiento mixto.

2.1.- ADIESTRAMIENTO TRADICIONAL O EN NEGATIVO

El adiestramiento tradicional tiene sus bases en el adiestramiento de obediencia de los perros militares durante las dos guerras mundiales y que se extendió al entorno civil principalmente a través del coronel Konrad Most (1910).
Esta forma de adiestramiento se desarrolló sin conocer las bases científicas del conductismo aunque puede ser explicada según sus principios. En el adiestramiento tradicional predomina el uso de los refuerzos negativos y los castigos como modo de enseñanza.
El castigo es un evento negativo o aversivo que aparece a consecuencia de una determinada conducta que no deseamos y que hará que dicha conducta tienda a desaparecer. Como ejemplo podemos citar las correcciones hechas con collares de ahorque o de púas para evitar que el perro se separe del guía en la posición de junto.
El refuerzo negativo es un evento negativo o aversivo que cesa cuando el perro realiza la conducta que buscamos, de modo que dicha conducta tenderá a repetirse en el futuro. Por ejemplo, el manejo manual del perro para enseñarle las posiciones de sentado o tumbado, ejerciendo una presión molesta sobre la grupa del animal, que cesa cuando adopta la postura requerida.
Los collares de ahorque, de púas y eléctricos son herramientas comunes en el adiestramiento tradicional de obediencia.
Los defensores del adiestramiento tradicional suelen argumentar que estas técnicas proporcionan resultados muy fiables. Si el adiestrador es hábil, los resultados son buenos y los perros serán muy seguros en obediencia.
Desgraciadamente, lo más habitual es que los perros se trabajen mal en negativo. Esto se traduce en infinidad de efectos colaterales negativos. El mal uso del refuerzo negativo y el abuso del castigo, como mínimo, nos llevará a perros que no comprendan la razón de dicha presión sobre ellos y se traducirá en problemas de miedos e inseguridades, bloqueando sus comportamientos en la mayor parte de los casos. Estos perros no disfrutarán de su entrenamiento y la relación con el guía puede deteriorarse mucho y llegar a romperse.


2.2.- ADIESTRAMIENTO EN POSITIVO

El adiestramiento en positivo se sitúa en el polo opuesto al tradicional y se basa exclusivamente en el refuerzo positivo.
Con el refuerzo positivo, toda conducta que deseamos enseñar será inducida y reforzada de forma positiva, para que se incremente la posibilidad de suceso en el futuro, mientras que toda conducta indeseada será ignorada sin reforzar y tenderá a extinguirse al no reportar ningún beneficio. Nunca se usan castigos físicos ni refuerzos negativos.
Los refuerzos positivos que normalmente se usan son premios de comida y juegos.
Un ejemplo. Si tu perro se sienta y en ese momento preciso le dás un trocito de comida, tenderá a repetir la acción para ganarse esa recompensa. Más adelante, cuando la conducta de sentarse esté generalizada, se incluirá la orden verbal de sienta, para asociarla con esa conducta. Como verás, se trabaja de forma contraria al adiestramiento tradicional, donde primero se introduce la orden y se manipula al perro haciéndole adoptar la postura deseada para asociarla a la orden.
Para que el perro sepa perfectamente cual es el comportamiento premiado, se suele usar una marca o señal, que realiza el guía en el momento justo que realiza lo deseado y que será después reforzado. Esta marca puede ser una palabra como "muy bien" o la forma más popular actualmente que es marcar con un clicker. El clicker no es más que una cajita que hace un sonido como el de las ranitas de toda la vida.
Los pioneros del adiestramiento positivo fueron los psicólogos Keller y Marion Breland que en 1942 crearon la empresa ABE (Animal Behavior Enterprises) y se dedicaron a adiestrar de forma positiva no sólo perros, sino diversos animales para espectáculos y publicidad, siendo los pioneros en adiestramiento de delfines para oceanarios. Este método se popularizó realmente en las últimas décadas a través del clicker y de la mano de la bióloga Karen Pryor.
La principal ventaja de este método es que es muy amigable y divertido tanto para el dueño como para el perro. Los perros aprenden bien, disfrutando del trabajo. Las técnicas utilizadas son de fácil comprensión y además los errores de adiestramiento no tienen consecuencias negativas sobre el carácter del perro.
Los detractores suelen argumentar que este método puede hacer perros cuyo único motor de conducta es individual y egoísta, demasiado dependientes de que haya comida de por medio y con resultados en muchos casos que no son confiables.

2.3.- ADIESTRAMIENTO MIXTO

Las técnicas mixtas utilizan tanto refuerzos positivos como negativos. Teóricamente el adiestramiento mixto es el que usa de forma más completa las teorías del aprendizaje ya que hace uso de todos los tipos de consecuencias: refuerzo positivo y refuerzo negativo para fijar acciones deseables y castigo positivo y castigo negativo para extinguir comportamientos indeseados.
Es utilizado por muchos adiestradores que buscan un término medio, huyendo de los dos extremos, si bien, podemos encontrar muchas diferencias entre estos adiestradores, según se inclinen más hacia un adiestramiento en positivo o en negativo.

3.- ADIESTRAMIENTO COGNITIVO-EMOCIONAL

Dentro del mundo del adiestramiento canino, éste es el planteamiento más novedoso. Hasta finales del siglo pasado todos los sistemas de adiestramiento se planificaban según las técnicas ya descritas; el conductismo o el instintivismo.
El precursor del cognitivo-emocional es el psicólogo Bruce Jhonston, que en la década de los 90 plantea una nueva forma de superar los problemas que encontraba en su especialidad; el adiestramiento de perros-guía.
Debido a que, en muchas ocasiones, los discapacitados que hacían uso de esos perros, no estaban capacitados para reforzar en el momento apropiado u ordenar acciones adecuadamente, necesitaba perros que trabajasen sin depender de los refuerzos positivos habituales y que fueran capaces de tomar decisiones propias.
La corriente cognitiva-emocional afirma que los procesos de condicionamiento que utiliza el adiestramiento conductista, si bien funcionan y son muy importantes, no son los únicos que explican el aprendizaje de conductas en los perros. Para esta escuela, no todo es estímulo - respuesta, sino que entre ambos media un proceso mental, es decir, reconoce que los perros piensan, y se centra en esos procesos mentales internos para conseguir que el perro llegue a comprender de forma efectiva todo lo que se le enseña. Por otro lado, como principal motor de conducta utiliza el afecto y el vínculo con su guía, minimizando así la necesidad de premios y refuerzos.
Además, afirma que la conducta voluntaria está fuertemente influida por las emociones presentes en cada momento, pudiendo llegar la emoción a dirigir la conducta del perro en momentos de máxima intensidad.
Así, el adiestramiento cognitivo-emocional implica también preparar al perro para manejarse correctamente a niveles emocionales altos.


CONCLUSIONES

Ante el panorama mostrado anteriormente,la pregunta más frecuente es ¿Cual es el mejor método?. Como en todos los campos de la vida, encontrarás acérrimos defensores de cada método. Mi opinión personal es que el buen adiestrador deberá conocer todos y poseer un amplio abanico de herramientas, para aplicar a cada perro particular y en cada momento particular la técnica más apropiada. Bien aplicados, todos los métodos funcionan, pero incido en lo de bien aplicados, ya que algunos de ellos son muy peligrosos en manos inexpertas.
Bien es cierto que el tiempo ha demostrado que se puede y se debe llegar a los mismos resultados de la forma más positiva posible. Los métodos utilizados por el adiestramiento tradicional son éticamente muy cuestionables hoy en día. Para mí en toda relación perro - dueño debe primar ante todo el vínculo afectivo y de respeto, y como tal, considero que el adiestramiento en positivo y el cognitivo-emocional debe formar la base de nuestro trabajo.

martes, 15 de junio de 2010

Nuestros Bracos Alemanes II


Nombre: Aroa (Ainoa)
LOE: 1917347
Criador: Francisco López Venteo (Cordoba)

Aroa es la última en llegar al equipo. Cuenta ahora con 7 meses y un gran potencial que es nuestra ilusión sacar adelante.
Por el momento podemos decir de ella que tiene una caracter excepcional y progresa mucho en el adiestramiento en obediencia y muestra mucha afición y cualidades en sus salidas al campo.
Podemos destacar de ella su buena genealogía. Proviene directamente de la prestigiosa línea alemana Hege-Haus, que lleva desde 1937 seleccionando los mejores ejemplares de Braco Alemán. Es descendiente de muchos campeones de trabajo de la raza.
Genealogía (Pedigree)

P- Lord de Valcreole -( Jogurt Ks vom Hege-Haus x Florine vom Geestmoor)
M- Waka del Nevalo - ( Nero vom Thuringer Zipfel x Tais del Nevalo)
En 3ª generación: Beau vom Hege-Haus, Kreide vom Hege-Haus, Dagobert vom Hege-Haus, Berta vom Geestmoor, Jogurt Ks vom Hege-Haus, Oda Engholms, Gion de Arertu y Rica del Nevalo.




lunes, 14 de junio de 2010

Nuestros Brookeis II


Nombre: Pinto

Halcón peregrino brookei - torzuelo
Criador: Javier Gómez Pardo (Madrid)
Crianza: Parental

Pinto es nuestro macho. Posee morfología y coloración típica de la subespecie brookei. Su peso en cámara ronda los 630 gr, oscilando su peso de vuelo entre 520 gr y 550 gr.

Voló sus dos primeras temporadas por altanería sobre escapes de paloma.





domingo, 13 de junio de 2010

Nuestros Brookeis I

Nombre: Ronda

Halcón peregrino brookei
Criador: Javier Gómez Hernando (Segovia) - línea Cantalejo
Crianza: Parental

Ronda es nuestra hembra. Es un claro exponente de la típica morfología de los brookeis del centro peninsular, de buen tamaño y coloración rojiza.
Su peso en cámara ronda el kilo, oscilando su peso de vuelo entre 800 gr y 850 gr.
Ha volado siempre en modalidad de altanería, principalmente sobre escapes de paloma. Posee excelentes cualidades venatorias, habiendo capturado un amplio espectro de presas, como perdiz, ánade, sisón, etc.






miércoles, 17 de marzo de 2010

Nuestros Bracos Alemanes I


Nombre: Bruno ( Romualdo de Educaza)
LOE: 1276436
Criador: Alfonso Marín - Afijo: de Educaza

Bruno es nuestro semental. Para mí, auna todas las características que debe tener un buen Braco Alemán: Caracter, Belleza y Polivalencia.
Es un perro muy fuerte y con una morfología excelente, de pecho profundo y grandes facultades.
Muestra gran pasión por la caza y es muy tenaz en su trabajo.
Su característica más notable es su insistencia en la búsqueda a través de un galope controlado.
Posee una muestra muy tensa y bonita.
Se adapta a cualquier tipo de terreno, siendo un ágil nadador y cobrador.
En su ascendencia se encuentran ejemplares que han destacado tanto en pruebas de trabajo como de belleza, de líneas alemanas y francesas.
Genealogía (Pedigree)
P - Perez de Educaza ( Tasso vom Hasenkamp x Proud ks vom Hege Haus)
M- Txika ( Abad de Valvuena x Areta)
En 3ª generación: Jupp vom Hasenkamp, Ralle vom Hasenkamp, Hanibal vom Hege-Haus, Ilex vom Hege-Haus, Gust de Saja, Ara del Pisuerga, Eldu y Areta.



sábado, 13 de marzo de 2010

Presentación

Brookeis & Bracos nace como consecuencia de mis dos grandes pasiones: los halcones peregrinos (Brookeis) y los bracos alemanes.
A través de este Blog podreis seguir el proyecto de cría que estoy desarrollando de estas dos especies.
Igualmente, encontrareis artículos y consejos sobre los halcones y su aplicación en la cetrería y sobre los bracos alemanes y su aplicación tanto en cetrería como en diversas pruebas de trabajo deportivo como el canicross, obediencia, etc. No me olvidaré de la parte más delicada y apasionante de estas aficiones; el adiestramiento y educación de ambas especies para la consecución de un alto nivel deportivo en sus trabajos.
Iré desarrollando todas estas cuestiones y espero crear un blog interesante donde todos los que compartimos estas aficiones podamos ampliar nuestros conocimientos e intercambiar opiniones. Para ello, también cuento con vosotros. Podeis ir insertando vuestros comentarios en cada entrada.
Quisiera también dar a conocer todos nuestros servicios profesionales. Básicamente Brookeis y Bracos se constituye como empresa especializada en la educación canina, ofreciendo adiestramiento canino a domicilio y solucionando los diversos problemas de conducta que pueden presentar nuestros compañeros. También queremos acercar la cetrería a todos aquellos interesados en iniciarse en este noble arte, a través de jornadas de campo y de cursos de iniciación.
Para cualquier consulta podeis poneros en contacto conmigo en la dirección de correo o llamando al teléfono que aparece en el blog.
Un abrazo a todos
David Martín